河南平安种业有限公司
产教融合校企合作三年建设规划
（2025—2027）
为深入贯彻落实国家职业技能人才培养政策，进一步推动和深化产教融合、校企合作，充分发挥企业在技术技能人才培养和人力资源开发中的重要主体作用，强化产教融合型企业的带动引领示范作用，按照《国家发展改革委教育部关于印发<建设产教融合型企业实施办法(试行)>的通知》(发改社会〔2019〕590号)、《中共中央办公厅、国务院办公厅印发〈关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见〉的通知》和《河南省发展和改革委员会河南省教育厅<关于印发河南省第五批产教融合型企业入库培育名单的通知>》（豫发改办社会〔2025〕18号）等文件精神，河南平安种业有限公司立足自身在小麦、玉米种业领域的优势，制定本三年（2025—2027）建设规划，旨在通过深化与高校的合作，整合教育与产业资源，实现协同创新发展，为农业现代化建设提供有力支撑。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，全面贯彻习近平总书记关于做好新时代人才工作的重要思想，深入实施创新驱动、科教兴企、人才强企战略，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，健全技能人才培养、使用、评价、激励制度，进一步推动和深化产教融合、校企合作，充分发挥企业在技术技能人才培养和人力资源开发中的重要主体作用，强化产教融合型企业的带动引领示范作用，打造敬业奉献、技艺精湛、素质优良、规模宏大、结构合理的高技能人才队伍。
二、总体目标
在未来三年，河南平安种业有限公司将全力推进产教融合型企业建设，以创新驱动发展，以合作谋求共赢，围绕农业产业发展需求，全面深化校企合作，推动产、学、研深度融合，实现企业高质量发展，为农业现代化注入强劲动力。
在人才培养方面。公司以培养技术技能型复合型人才为核心目标，充分发挥校企双方优势。与合作院校共同制定人才培养方案，构建理论与实践紧密结合的课程体系。通过企业导师进课堂、学生进企业实习实训等方式，让学生在真实的农业生产环境中学习专业知识和技能，培养学生解决实际问题的能力。预计三年后，将累计为企业和社会培养60名掌握先进农业技术、具备创新思维和实践能力的高素质人才，为农业产业发展提供坚实的人才支撑。这些人才不仅能够满足企业自身发展需求，还将走向农业生产一线，带动周边农户提升种植水平，促进农业产业升级。
在校企合作领域。公司将进一步巩固现有成果，拓展合作深度和广度。秉持“资源共享，优势互补，责任同担，利益共享”的原则，与合作院校建立更加紧密的合作关系。在职业技能培训方面，针对企业员工和高素质农民开展分层分类培训，提升他们的专业技能和综合素质。与院校合作开展大学生实习实训项目，为学生提供广阔的实践平台，让学生在实践中积累经验，增强就业竞争力。探索校企人才共育新模式，实现人才培养与企业需求的精准对接，为企业输送“用得上、留得住”的专业人才。
在科研项目合作开发上。公司依托校企共建的产学研合作平台，围绕小麦、玉米新品种培育和成果转化等重点领域，与院校科研团队开展深度合作。运用现代生物技术，如基因编辑、分子标记辅助育种等，开展联合攻关，力争在优质高产多抗绿色小麦和玉米新品种培育方面取得重大突破。预计三年内在小麦、玉米新品种培育上，研发出5个具有自主知识产权的优良品种，并实现成果转化，推广种植面积达到100万亩，为提高粮食产量和质量、保障国家粮食安全做出贡献。同时，加强新技术、新装备的研发和应用，推动农业生产向智能化、现代化方向发展。
在产教融合实训基地建设方面。公司将加大投入，与合作院校共建高标准、现代化的生产性实训基地。将实训基地打造成为集教学、科研、生产、培训于一体的综合性平台，为师生提供良好的实践和科研条件。通过实训基地的建设，实现校企资源的有机整合，让学生在实践中学习，教师在实践中教学，科研人员在实践中创新。预计三年后，实训基地将成为区域内具有示范引领作用的产教融合示范基地，吸引更多院校和企业参与合作，推动农业职业教育和产业发展协同共进。
通过建立以企业为主体的协同创新和成果转化机制，公司将整合校企双方的科研力量和资源，加快科研成果向现实生产力的转化。加强知识产权保护，提升企业的核心竞争力。在构建校企合作、产、学、研一体化发展新格局的过程中，公司将不断探索创新合作模式和机制，加强与行业内其他企业、科研机构的交流与合作，形成产业发展合力，推动农业产业高质量发展，为实现乡村振兴战略目标贡献力量。
三、建设内容
（一）加强新技术领域开发
聚焦小麦、玉米新品种培育和成果转化这一核心任务，深度挖掘高校的教育师资资源与企业的产业资源潜力，构建人才与创新高效对接的合作模式。在小麦新品种培育方面，联合高校科研团队，针对当前小麦生产面临的诸如抗病虫害能力弱、耐逆性差、品质不高等问题，运用现代生物技术，如基因编辑技术、分子标记辅助育种技术等，开展优质高产多抗小麦新品种的选育工作。例如，通过基因编辑技术精准改良小麦的抗病基因，提高其对锈病、赤霉病等重大病害的抵抗能力；利用分子标记辅助育种技术，快速筛选具有优良性状的小麦材料，缩短育种周期。
在玉米新品种培育上，结合市场对不同类型玉米的需求，开展专用玉米品种的研发。同时，注重成果转化环节，建立校企联合的成果转化机制。高校负责提供前沿的育种技术和理论支持，企业则利用自身的生产、推广渠道，将科研成果快速转化为实际生产力。例如，在新品种培育成功后，企业及时组织种子生产和推广，通过与各地经销商合作，将优质种子推广到广大农户手中，实现科研成果的经济效益和社会效益。
此外，为促进新技术的持续创新，定期举办校企技术交流研讨会，邀请行业专家、高校学者和企业技术人员共同探讨种业新技术的发展趋势和应用前景，为新技术领域开发提供智力支持和创新思路。
（二）制定专业人才培养方案
校企双方秉持“优势互补、协同育人”的理念，共同制定针对学生和企业高素质农民的培养方案。对于学生培养，依据农业产业发展需求和行业职业标准，确立以培养具有扎实理论基础、较强实践能力和创新精神的农业专业人才为目标。在课程体系开发上，打破传统学科界限，构建“理论教学+实践教学+创新创业教育”三位一体的课程体系。理论教学部分，除了设置常规的农学专业基础课程外，增加现代生物技术、农业信息化等前沿课程，拓宽学生的知识面；实践教学环节，安排学生到企业生产基地进行实习实训，参与小麦、玉米的种植、管理、育种等全过程，提高学生的实际操作能力；创新创业教育方面，开设创新创业课程，组织学生参加各类农业创新创业大赛，培养学生的创新意识和创业能力。
针对企业高素质农民培育，结合企业的生产实际和农民的知识需求，制定分层分类的培育方案。对于普通农民，开展以实用技术培训为主的课程，如小麦玉米的种植管理技术、病虫害防治技术等；对于具有一定基础的种植大户和合作社负责人，开展更高层次的培训，包括农业经营管理、市场营销、品牌建设等内容，提升他们的经营管理水平和市场竞争力。计划在三年时间内，通过集中授课、现场指导、线上学习等多种方式，培育高素质农民300-500人，为农业生产一线输送专业技术人才。
同时，建立人才培养质量评价机制，定期对学生和高素质农民的学习成果进行考核评估，根据评估结果及时调整培养方案和教学内容，确保人才培养质量。
（三）加强实训基地建设
在专业实训基地建设过程中，与合作院校紧密合作，共建生产性实训基地。实训基地按照“生产+教学+科研”一体化的模式进行规划和建设，打造真实的农业生产环境，为师生提供实践操作和科研创新的平台。在实训基地的运营管理上，建立校企共同参与的管理机制，明确双方的职责和分工。企业负责实训基地的生产组织、设备维护和安全管理等工作，学校负责教学计划的制定、教学实施和学生管理等工作。
为充分发挥实训基地的作用，引导和鼓励在校师生深度参与企业生产的各个环节。例如，在小麦、玉米的播种季节，组织学生参与播种工作，学习播种技术和机械操作；在生长期间，安排学生进行田间管理和病虫害监测，培养学生的观察和分析能力；在收获季节，指导学生进行收获和测产，让学生了解整个生产过程。每年定期开展小麦、玉米新品种、新技术现场观摩会3-5场，邀请合作院校师生、行业专家、种植户等参加，展示企业的最新科研成果和生产技术，促进技术交流和推广应用。
此外，不断完善实训基地的设施设备，加大对实训设备的投入，引进先进的农业生产和科研设备，为师生提供良好的实践条件。同时，加强实训基地的信息化建设，利用物联网、大数据等技术，实现对实训基地生产过程的实时监控和管理，提高实训教学的效率和质量。
（四）继续扩展产教融合共享共建
以实训基地为依托，以培养学生实际操作能力和创新能力为核心目标，构建完善的实训教学体系。该体系涵盖基础技能培养、创新能力培养以及小麦、玉米新品种、新技术和新装备实训教学三个层面。在基础技能培养方面，设置基础农业生产技能课程，如土壤耕作、施肥灌溉、种子处理等，让学生掌握农业生产的基本操作技能；创新能力培养环节，鼓励学生参与企业的科研项目和技术创新活动，通过开展科研课题研究、技术改进等方式，培养学生的创新思维和实践能力；在新品种、新技术和新装备实训教学中，及时将企业的最新科研成果和先进技术引入教学内容，让学生了解行业前沿动态，掌握最新的农业生产技术和装备的使用方法。
为实现产教融合共享共建的目标，加强与合作院校的沟通与协作，建立资源共享机制。双方共享师资资源、教学资源、科研资源等，实现优势互补。例如，企业技术人员到学校担任兼职教师，为学生传授实践经验和行业知识；学校教师到企业参与科研项目和技术研发，提升自身的实践能力和科研水平。
（五）共建共研科研项目
充分发挥校企共建的“河南农业大学（温县）小麦产业研究院”产学研合作平台的优势，围绕优质高产多抗绿色小麦生物育种能力提升项目，开展深度的校企科研项目合作。在项目实施过程中，明确校企双方的职责和任务。高校科研团队主要负责基础理论研究、关键技术攻关等工作，利用其在生物技术、遗传学等领域的专业优势，开展小麦生物育种的基础研究，探索新的育种技术和方法；企业则负责项目的产业化应用研究，将高校的科研成果进行转化和推广，开展新品种的区域试验、示范种植等工作，验证新品种的适应性和推广价值。
建立校企科研项目协同管理机制，成立项目管理小组，由校企双方相关人员组成，负责项目的组织协调、进度管理、质量控制等工作。定期召开项目研讨会，交流项目进展情况，解决项目实施过程中遇到的问题。同时，加强科研项目的资金管理，确保项目资金专款专用，提高资金使用效率。
为促进科研项目的创新发展，鼓励校企双方科研人员开展跨学科、跨领域的合作研究，整合各方资源，形成科研合力。积极申报国家级、省级科研项目和科技奖项，提升企业的科研实力和行业影响力。通过共建共研科研项目，推动小麦生物育种技术的创新和发展，为企业培育具有自主知识产权的小麦新品种，提高企业的核心竞争力。
四、保障措施
（一）加强组织领导
成立产教融合型企业建设领导小组，由企业总经理担任组长，全面负责产教融合及校企合作工作的统筹规划和决策部署。设立产教融合及校企合作办公室，配备3名左右专职工作人员，负责具体工作的组织实施和协调推进。领导小组定期召开工作会议，研究解决产教融合型企业建设过程中遇到的重大问题，如资源整合、项目推进、合作机制等方面的问题。
加强与合作院校的沟通协调，建立定期的沟通机制，如每月召开一次工作协调会，及时交流工作进展情况，协调解决合作过程中出现的问题。同时，积极争取上级政府部门的政策支持和资金扶持，加强与农业农村局、科技局等相关部门的联系，及时了解政策动态，为企业争取更多的政策优惠和项目资金。
此外，完善产教融合型企业建设人才培养体系，建立人才培养的长效机制。加强对企业员工和合作院校师生的培训，提高他们的业务能力和综合素质。通过组织培训、学术交流、实践锻炼等方式，为产教融合、校企合作培养一批高素质的专业人才，为项目的顺利实施提供人力保障。
（二）做好经费保障
安排专职工作人员负责产教融合型企业建设工作的系统推进，设立专项经费，确保各项工作的顺利开展。根据三年建设规划中的工作目标、建设任务和工作进程，将建设资金纳入年度预算管理，合理安排资金使用计划。在资金使用过程中，严格按照预算执行，加强资金的监控和管理，确保资金使用的合理性和有效性。
积极拓展建设资金筹措渠道，除了企业自有资金投入外，争取政府的财政补贴、科研项目资金、社会资本等多渠道资金支持。例如，积极申报国家和省级的产教融合项目、农业科技研发项目等，争取项目资金；与金融机构合作，申请贷款支持企业的建设和发展；吸引社会资本参与实训基地建设、科研项目合作等，缓解企业的资金压力。
加强专项资金管理，建立健全资金管理制度，规范资金的审批、使用、核算等流程。定期对专项资金的使用情况进行审计和监督，确保项目资金安全运行，防止资金挪用、浪费等现象的发生。同时，对资金使用效果进行评估，根据评估结果及时调整资金使用策略，提高资金使用效益。
（三）做好宣传舆论引导
坚持正确的舆论导向，充分利用各种媒体和宣传渠道，大力宣传产教融合型企业建设工作的重要意义、目标任务和具体举措。通过企业官网、微信公众号、新闻媒体等平台，发布产教融合相关的新闻资讯、工作动态、成果展示等内容，提高社会对产教融合型企业建设的认知度和关注度。
在企业内部，通过举办专题讲座、宣传栏、内部会议等形式，向企业员工宣传产教融合的重要性，鼓励员工积极参与到产教融合工作中。在合作院校，通过开展宣传活动、主题班会等方式，向师生介绍产教融合的优势和机会，激发师生参与的积极性。
此外，定期组织产教融合成果展示活动，如举办成果展览会、优秀案例分享会等，展示校企合作的优秀成果和成功经验，树立产教融合的良好形象，营造全社会关心支持产教融合型企业建设的良好氛围。
（四）激励考核保障
根据三年建设规划中的任务、目标和标志性成果，构建完善的产教融合政策激励机制。制定激励政策，对在产教融合工作中表现突出的企业员工、合作院校师生给予表彰和奖励，激发他们的工作和学习积极性。
通过项目制的方式吸引和培养企业人才，将产教融合项目与人才培养相结合，让员工在参与项目的过程中提升自身的业务能力和综合素质。对参与重大科研项目、技术创新项目的员工，给予更多的培训机会和晋升空间，为企业发展注入源源不断的新动力。
建立科学合理的考核评价体系，对产教融合工作进行定期考核评估。考核内容包括建设任务完成情况、人才培养质量、科研成果产出、社会经济效益等方面。根据考核结果，对工作成效显著的部门和个人给予奖励，对未完成任务的部门和个人进行督促整改，确保三年建设规划的各项任务和目标顺利实现。
河南平安种业有限公司
2025年6月6日
